Já no ensino primário, quase metade dos jovens compara o seu rosto e corpo com imagens perfeitas na internet e, por isso, estão insatisfeitos com a sua aparência. Ainda mais alarmante é o facto de um quarto das raparigas no último ano do ensino primário e um terço das estudantes do sexo feminino considerarem melhorar a sua aparência através de cirurgia. A pressão para alcançar sucesso escolar e outros sucessos também está a aumentar e, ao mesmo tempo, os jovens sentem cada vez menos apoio das suas famílias.
Imagens visuais irrealistas, corpos e vidas perfeitas, valores e medidas de sucesso cada vez mais superficiais – beleza, dinheiro, coisas materiais. Este é o mundo em que crescem as crianças e os adolescentes de hoje. As pessoas com quem se comparam não são realistas e a pressão dos pais, do ambiente e da sociedade aumenta. Isso pode levar à baixa autoestima e ao aumento das dificuldades de enfrentamento da vida cotidiana.
Imagens irreais são constantemente reproduzidas pelas redes sociais. Portanto, não é surpreendente que tantos jovens estejam pensando em correções cosméticas. Os adolescentes de hoje já pensam na agulha na escola primária – correções de beleza por injeção – e logo depois na faca, ou nas operações.
Muitos jovens, e sobretudo os idosos, simplesmente não distinguem entre a embalagem e o conteúdo. Mas não se trata apenas da aparência e a culpa não é apenas das redes. De acordo com um relatório da Organização Mundial da Saúde (OMS), os jovens na Europa sentem uma pressão crescente na escola.
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Na Eslovénia, a percentagem de raparigas que se sentem pressionadas por causa da escola é particularmente elevada e situa-se nos 82 por cento, enquanto para os rapazes é de 53 por cento. Ao mesmo tempo, sentem cada vez menos apoio da família. A percentagem de jovens na Europa, Ásia Central e Canadá que declaram níveis elevados de apoio familiar caiu de 73 por cento em 2018 para 67 por cento em 2022.
Segundo a psicóloga, a autoconfiança nas escolas sofre principalmente nas escolas secundárias, mesmo tendo muito sucesso Helena Maher Resinovic do Ginásio Celje – Centro: “Por estarem habituados ao melhor desempenho do ensino primário, não é necessário que todos permaneçam neste nível no ensino secundário.” Os conselheiros só podem ajudá-los até certo ponto, porque o sistema se baseia, na verdade, em que as notas são as mais importantes e determinam o futuro. Recentemente, porém, eles também notaram um aumento na autoimagem social e emocional deficiente.
Dado que os problemas são frequentemente detectados mais cedo na escola do que em casa, é muito importante capacitar os professores, que precisam de aprender como implementar programas para fortalecer a auto-estima dos jovens. Estas são medidas sistémicas que estão a ser implementadas com muito sucesso na Celje – Center High School, incluindo workshops Sou eu.
Trabalham em conjunto com a unidade regional do NIJZ Celje, onde elaboraram um manual para o desenvolvimento de competências socioemocionais e, portanto, de uma autoimagem saudável dos jovens. No ano letivo passado, o programa To sem jaj foi implementado em 137 escolas e dormitórios estudantis, envolvendo mais de 13.000 alunos e estudantes.
Prevenção é fundamental, diz médico Maja Drobnic Radobuljac. O problema é que é difícil encontrar ajuda real. “O que também vemos na prática é o problema, apesar de estarem a ser criados centros de saúde mental para crianças e adolescentes em toda a Eslovénia, há cada vez mais psiquiatras infantis e ainda há longos tempos de espera.”
O tempo de espera para o primeiro exame é de bem mais de um ano, até dois anos, apesar de haver cada vez mais psiquiatras infantis.“É por isso que propusemos ao Ministério e à ZZZS a contratação de dois psiquiatras infantis por centro. De Fevereiro até agora não recebemos resposta do Ministério, mas recebemos da ZZZS que basicamente duvidam que isto vá funcionar, porque terá muito impacto no fundo de saúde.‘, diz o interlocutor preocupado.
É importante perceber que o mero elogio não promoverá uma autoestima saudável nos adolescentes. Uma autoimagem excessivamente positiva que não seja baseada na realidade não será benéfica para o indivíduo. Por isso, é importante que crianças e adolescentes elogiem o que pode ser elogiado. E mesmo algumas críticas não destruirão imediatamente a auto-estima. Você tem que ser realista.
Os adolescentes enfrentam hoje desafios sem precedentes no seu ambiente social. Por isso é fundamental melhorar as condições em que crescem. Limitar as redes sociais, estabelecer limites saudáveis, reduzir a pressão e as expectativas irrealistas parece um começo inevitável neste caminho, mas acima de tudo precisamos de ouvi-los e confiar neles também.
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